Adolescencia
Cambios de humor, discusiones, puertas cerradas, amigos que lo son todo. La adolescencia tiene fama de etapa difícil, pero la ciencia muestra que esos cambios cumplen una función importante.
Qué es la adolescencia
La adolescencia es la etapa de transición entre la infancia y la edad adulta, que empieza con la pubertad, en torno a los 10-12 años, y se prolonga hasta los primeros veinte. Sus tareas centrales son construir una identidad propia (Erikson, 1950), ganar autonomía respecto a la familia y desarrollar relaciones íntimas fuera de ella.
Un cerebro en obras
Durante la adolescencia el cerebro se reorganiza profundamente. Los sistemas relacionados con la recompensa y las emociones maduran antes que la corteza prefrontal, encargada del control de los impulsos y la planificación, que no termina de desarrollarse hasta los veintitantos. Este desfase ayuda a explicar la búsqueda de sensaciones, la sensibilidad a la opinión de los iguales y la mayor asunción de riesgos, sobre todo en grupo.
Emociones intensas
Las emociones se viven con más intensidad y los cambios de humor son frecuentes. La sensibilidad al rechazo social aumenta y la aceptación de los amigos cobra una importancia enorme. David Elkind describió la «audiencia imaginaria», la sensación de que todos están pendientes de uno, y la «fábula personal», la creencia de que las propias experiencias son únicas (Elkind, 1967).
Cómo acompañar
- Mantener la conexión aunque parezca que no la quieren.
- Escuchar más que aconsejar.
- Negociar normas claras y explicadas.
- Respetar su intimidad y su necesidad de autonomía.
- Estar atentos a señales de alarma: tristeza persistente, aislamiento, cambios bruscos en la alimentación o el sueño, autolesiones.
La adolescencia es una etapa de riesgo para la aparición de problemas de salud mental. Si algo preocupa, conviene consultar. La Fundación ANAR atiende a adolescentes y familias en el 900 20 20 10, y el 024 atiende la conducta suicida.
Fuentes
- Erikson, E. H. (1950). Childhood and Society. W. W. Norton.
- Elkind, D. (1967). Egocentrism in adolescence. Child Development, 38(4), 1025-1034. doi.org/10.2307/1127100
- Ministerio de Sanidad. Línea 024 de atención a la conducta suicida. www.sanidad.gob.es/linea024/home.htm